En lo que respecta al trabajo para recuperar la parte
práctica os comento dos aspectos importantes:

1- Enviádmelo por correo electrónico (pzapirain@unav.es) para antes del día 6
de septiembre. A parte de respetar la extensión y contenidos que apunta José Luis , deberá ser redactado en tamaño 12, tipo arial y con interlineado de 1,5
líneas.

2- Os recomiendo que leáis detenidamente el contenido del
trabajo antes de empezar a trabajar en él. Pretende ser un recopilatorio de
todo lo visto hasta el momento, con lo que os será de ayuda el blog de la asignatura
y Sabio , que es la herramienta mediante la cual podéis acceder a todos los
recursos de la biblioteca desde cualquier equipo con conexión a Internet.

Atenderé cualquier duda que os haya podido surgir o bien
estos últimos días de junio o ya a partir del 6 de agosto.

Un saludo y buen verano,

Pello

En lo que respecta a la parte práctica, la revisión de las mismas la realizaré el viernes día 16, de 4 de la tarde en adelante en el aula 14 de Comunicación (el aula habitual donde teníamos la clase).

Os pido que una vez publicadas las calificaciones me notifiquéis por correo electrónico (pzapirain@unav.es) los que queráis venir a la revisión de mis prácticas.

Un saludo y nos vemos el viernes,

Pello Zapirain

Por otro lado, ha publicado también un conjuto de recursos y documentos ordenados por bloques temáticos que supone un repaso a todo el curso de documentación informativa, y representan un posible modelo de exámen teórico, con lo que os aconsejo que orientéis el estudio de la asignatura teniendo en cuenta este modelo.

Recordad que todos nosotros, los profesores, estamos a vuestra disposición para apoyaros en vuestros trabajos e investigaciones, presentes y futuras y os animo a que nos consultéis todo aquello en lo que podamos aportar algo.

!Ánimo y suerte a todos en este final de cuatrimestre!

También os comento que las normas que publicó Jose Luis sobre cómo han de redactarse los post habrá de seguirse estrictamente, con lo que os recomiendo que volváis a revisarlos.

El comentario tendrá que ser enviado para el día 19 a las 12 del mediodía.

Objetivo: trabajo de selección y análisis de fuentes de información en línea referidos al ámbito temático de la propia licenciatura.

Autoría: se realiza en parejas de alumnos del mismo turno de prácticas y de la misma licenciatura.

Extensión: Como mínimo 2 folios

Entrega: se envían al correo electrónico de Pello Zapirain: pzapirain@unav.es y en asunto escribiremos "trabajo final".

Plazo: 19 de enero de 2007 a las 12 horas

a) Encabezamiento

Documentación Informativa.

Identificación y Análisis de Fuentes de Información en Línea.

Área Temática (indicar sólo una):

Periodismo.
Ficción.
Publicidad.
Comunicación Corporativa.
Comunicación Institucional.
Comunicación Audiovisual.

Autores: Nombres y Apellidos y Licenciatura

b) Introducción

Presentación general del ámbito temático escogido y de los criterios utilizados para seleccionar los recursos.

c) Para cada recurso seleccionado

- Título del sitio.

- URL.

- Descripción (contenidos, funciones, autores, recursos más relevantes).

- Análisis (evaluación del recurso, su utilidad y su valor como fuente documental).
Para la evaluación del recurso y comentar sus puntos débiles nos podemos apoyar en la "Metodología de análisis y evaluación de recursos digitales - Parte II: Parámetros e Indicadores" de Luis Codina.

A parte de todo el material comentado hasta el momento y todos los recursos contenidos en este blog, os sugiero exploréis los siguientes recursos del blog de Jose Luis Orihuela que reune muy buenas fuentes sobre periodismo, ficción audiovisual y Publicidad y RR.PP.

Atendiendo al listado publicado por Jose Luis Orihuela en su blog explorar individualmente cada uno de los apartados contenidos en esa página pensando en qué me ofrece, qué me permite hacer, qué obtengo y de qué modo en cada una de estas páginas.

Reflexionar por grupos sobre las siguientes preguntas y dadles una respuesta:

- ¿Como se conocen aquellos blogs que hablan principalmente de la blogosfera?
- ¿Donde buscarías si quisieras saber si se ha publicado algún post reciente sobre Pinochet?
- ¿Qué apartado del listado nos permite conocer direcciones donde albergar nuestro propio blog?

En parejas, hacer un comentario a este post, identificándoos y respondiendo a las siguientes preguntas:

- ¿En qué posición de qué ranking español se encuentra E-cuaderno?
- ¿Podríais encontrar un blog, desde cualquier buscador que trate el mismo tema de vuestro "blog grupal", ¿cuál es este?
- ¿En qué se diferencian "menéame" y "Blablablog"? ¿en cuál de los dos podemos contribuir nosotros con alguna aportación y cómo?

El comentario se publicará antes del sábado 16 de diciembre.

NOTA.
La próxima clase del 20 de diciembre será impartida por el profesor Ruben González y conviene que hayáis consultado el listado de recursos que ya ha publicado Jose Luis Orihuela.

!Os deseo felices fiestas a toda la clase!

Como fuente u obra de referencia se entiende el conjunto de documentos cuya información está pensada para responder a necesidades de información puntuales de forma rápida y sencilla.

En este grupo de obras solemos incluir los diccionarios, enciclopedias, directorios, fuentes biográficas o cartográficas, etc.

Habitualmente, este tipo de obras las encontramos en la sala de referencia de las bibliotecas.

Explorar la página de ayuda de Wikipedia y reflexionar sobre:
¿Cuál es la gran aportación de Wikipedia?
¿Cuáles son los aspectos criticados o más polémicos de la enciclopedia?

Buscad en parejas los siguientes términos en wikipedia y contrastarlos con uno de los siguientes diccionarios y enciclopedias de la biblioteca.

Micronet Enciclopedia Universal (acceso restringido a la UNAV).
Diccionario de la Lengua Española / RAE (22ª ed.).
Gran diccionario de la lengua española / Larousse (acceso restringido a la UNAV).

Término de búsqueda: blog
Preguntas:
¿Cuál me aporta información más precisa?
¿Cuál me aporta información más actualizada o con caracter especializado?

Término de búsqueda: Eco
Preguntas:
¿Qué diccionario o enciclopedia me aporta una visión más completa y global de este concepto?
¿Cuál de los dos recoje más acepciones?

Enviad por parejas un comentario a este post señalando:

a)Vuestros nombres y las dos obras de referencia que comparáis.
b) La respuesta a todas las preguntas formuladas en esta práctica (las 6 que aparecen entre interrogantes)

NOTA. Las prácticas 8 y 9 tendrán que ser resueltas y enviadas antes del 5 de diciembre.
Si por el movivo que fuera no encontrarais nada en las fuentes que os aporto, buscadlo en internet y aportarme la url y nombre de la nueva fuente.

Potencialidades del buscador, herramientas y aplicaciones desarrolladas por google y enlaces externos.

Búsquedas avanzadas.

Desde la interfaz de búsquedas avanzadas que nos ofrece google, ejecutad las siguientes búsquedas y responded a las siguientes preguntas con el fin de conocer las potencialidades de esta herramienta.
En caso de duda, consultad esta página de ayuda.

Búsqueda 1:

Un documento powerpoint sobre "como redactar en internet" colgado en la página de la Universidad (www.unav.es).
Pregunta: ¿Qué profesor de la Facultad de Comunicación es el coordinador del trabajo?

Búsqueda 2:

Necesito recuperar un documento "microsoft office word", en español y sobre un proyecto de una ecociudad, pero que no sea la de Sarriguren.
Pregunta:
¿En qué ciudad aragonesa se va a levantar esta ciudad?
¿Y podríamos asimismo, sin alejarnos de google?:

1- ¿Situarla en un mapa?, ¿qué particularidad tienen los nombres de las calles?
2- ¿Y ver alguna foto sobre esta ciudad?
3- ¿Y recuperar las últimas noticias en prensa sobre éste proyecto?

Herramientas y aplicaciones desarrolladas por google.

Explorar en el siguiente enlace de google o bien desde la lista de adquisiciones de google en wikipedia y descubrir todas las herramientas y aplicaciones en las que está trabajando google.

Elegid cada equipo 2 herramientas de google que puedan seros de utilidad en vuestro blog grupal y enviar un comentario a este post describiendo brevemente esa herramienta y qué es lo que os aporta.

INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA

En E-cuaderno ha publicado vuestro profesor Jose Luis Orihuela unos enlaces muy interesantes sobre referencias sobre google que pueden ser de utilidad.

Del mismo modo, para conocer la trayectoria y polémicas surgidas alrededor de "fenómeno google" podemos explorar el dossier de prensa preparado por el profesor Rubén González.

Finalmente adjunto un vídeo de youtube sobre google que nos ayuda a entender el poder y trascendencia que va adquiriendo google aunque narrado y presentado de un modo cuanto menos curioso. !Hay que verlo!.

Leed con atención las páginas 70-74 del manual obligatorio de Elea Gimenez.

Poned en práctica la lectura de la parte teórica con el seguimiento y participación en el siguiente documento powerpoint.

Desarrollo de la práctica:

Una vez analizadas todas estas herramientas de búsqueda de información en internet, enviar un comentario a este post, por parejas y de modo muy breve, definiendo 4 diferencias básicas y un punto en común entre las herramientas vistas hoy, como google y las Bases de Datos. Incluid en vuestro post la respuesta a:

a) Vuestros nombres y apellidos (el de los dos).
b) URL del directorio, buscador, metabucador o multibucador elegido.
c) Citar 4 diferencias básicas con respecto a las bases de datos (en general) que vimos la semana pasada.
d) Comentar un punto en común.

Información complementaria:

Documento ppt de la experta de la Universidad Carlos III, Eva Méndez, con una clasificación más avanzada y compleja sobre las herramientas que recuperan información en internet.

También es de gran utilidad el portal de buscadores elaborado por los profesores Jose Luis Orihuela y Maria Luisa Santos.

NOTA. Enviad la práctica con sus cuatro puntos antes del 18 de noviembre.